Di divisi sekolah swasta, penting untuk diingat bahwa kami mengajar bahasa Inggris sebagai kelas tambahan di luar jadwal sekolah umum yang sudah dipenuhi oleh pelanggan siswa kami. Akibatnya, anak-anak yang Anda ajar akan memiliki sedikit waktu luang dan berada di bawah tekanan besar dari studi mereka. Artikel ini memberi Anda pengalaman saya selama 17 bulan mengajar bahasa Inggris di sekolah swasta China untuk merekomendasikan cara memikat dan mendidik kelas Anda tanpa membuat mereka lelah dan memberi beban tambahan pada pikiran anak-anak mereka.
Saya tidak menerima bahwa peran seorang guru bahasa Inggris hanya untuk mengajar bahasa Inggris. Jika ada yang ingin belajar bahasa inggris, banyak sekali buku dan materi tulisan bahasa inggris. Jika mempelajari dialek sama mudahnya dengan membaca dari buku, maka kita sama sekali tidak perlu repot dengan guru. Saya melihat pekerjaan saya sebagai guru asing untuk memasukkan kurikulum bahasa Inggris ke dalam waktu bermain sehingga para pelajar muda belajar, memanfaatkan dan mengembangkan bahasa Inggris mereka hampir secara subliminal. Untuk melakukan ini, tugas saya adalah mempraktikkan bahasa Inggris mereka secara tidak langsung, melalui berbagai macam permainan, dialog, klip video, dan kompetisi berbicara yang terus berubah. Bagian yang merepotkan dari pekerjaan saya adalah terus-menerus mengembangkan hiburan dan latihan baru dan menarik untuk membuat kelas saya tetap aktif dan untuk mencegah materi yang saya gunakan menjadi basi.
Saya suka berpikir bahwa saya melakukan pekerjaan yang layak untuk menjaga kelas saya tetap segar dan efektif dan saya mencapai ini dengan menggunakan sejumlah trik. Pertama, saya membaca artikel terkait dan memeriksa berbagai situs seperti ‘EzineArticles’ dan ‘Busyteacher.com’. Saya juga mengobrol dengan guru dan kolega asing lainnya di kota saya dan saya mencatat permainan favorit siswa dan mencoba mengembangkan permainan serupa dari ide-ide ini. Berikut ini adalah tiga kegiatan kelas favorit sepanjang masa yang disukai siswa saya. Mereka adalah aktivitas serbaguna dan dapat disesuaikan untuk berbagai usia dan tingkat kemampuan.
A. Hang man
Sempurna untuk kosakata baru, mainkan permainan konvensional ini dengan menggunakan kata kunci baru atau kata revisi target sebagai kata tebakan. Misalnya, jika Anda membuat negara piala dunia, maka gunakan; ‘piala dunia’ sebagai ekspresi target. Ini akan memverifikasi apakah anggota kelas Anda dapat mengingat kelas minggu sebelumnya dan juga menghangatkannya untuk kelas hari yang akan datang.
B. Pencarian kata dan teka-teki silang
Saya menemukan bahwa anak-anak Tionghoa sangat menyukai pencarian kata karena sistem aksara Tionghoa yang digunakan dalam bahasa ibu mereka sedemikian rupa sehingga kemungkinan besar mereka tidak pernah memainkan pencarian kata sebelumnya. Ini adalah pendekatan luar biasa untuk melatih pengenalan ejaan dan kata anak-anak. Namun, bagaimanapun, mereka tidak boleh disalahgunakan dan harus digunakan dengan hemat. Melengkapi pencarian kata dengan berbagai latihan berbicara adalah cara yang baik untuk memberikan pendekatan pembelajaran yang lebih seimbang.
C. Game Serang atau Bangun menara
Menurut informasi dari situs https://www.betberry.org bahwa Game menyerang atau membangun adalah pendekatan yang menyenangkan untuk mendorong konsentrasi dan partisipasi siswa di kelas dengan memanfaatkan kasih sayang mereka terhadap persaingan. Anda memainkan game ini dengan membagi kelas menjadi dua tim yang berlawanan. Misalnya, satu setengah kelas melawan separuh lainnya. Atau, Anda bisa memiliki pria versus wanita. Setelah kelompok ditetapkan, Anda kemudian memberi masing-masing kelompok sebuah istana atau menara tiga tingkat dengan menggambar satu di papan. Anda kemudian mendeskripsikan kata target secara lisan dan kelompok pertama yang secara efektif meneriakkan jawaban yang benar menang. Misalnya, jika Anda sedang berlatih buah-buahan, Anda mengatakan “itu adalah makanan yang ditanam dari pohon, berwarna merah dan manis”. Anggota pertama dari salah satu grup yang menyebut kata ‘apel’ menang. Setelah memenangkan satu poin itu, mereka kemudian memilih apakah akan menyerang istana tim lawan, menurunkannya satu level atau menambahkan level ke istana mereka sendiri. Istana / menara terakhir yang berdiri atau benteng terbesar setelah waktu yang ditentukan menang.